Πληροφορίες

7.1: Δευτερεύον στέλεχος - Βιολογία

7.1: Δευτερεύον στέλεχος - Βιολογία


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Σε πολλά φυτά σπόρων, η δευτερογενής ανάπτυξη αρχίζει το πρώτο έτος μέσα στο στέλεχος και συνεχίζεται για πολλά ακόμη χρόνια. Αυτά τα φυτά ταξινομούνται ως ξυλώδηςΤο Αναπτύσσονται δευτερογενείς ιστοί όπως το περίδερμο και το ξύλο, ακόμη και τριτογενής δομές όπως ο φλοιός.

Το πρώτο βήμα για την παραγωγή δευτερογενούς φλοιώματος και ξυλώματος (άλλες ονομασίες είναι metaphloem και metaxylem) είναι να σχηματιστεί το αγγειακό κάμπιο, το οποίο περιλαμβάνει την κυτταρική διαίρεση μέσα στις αγγειακές δέσμες και το παρέγχυμα που βρίσκεται μεταξύ των δεσμίδων (Εικόνα (PageIndex{1} )). Το αγγειακό κάμβιο διαιρείται σε δύο κατευθύνσεις. Τα κύτταρα που σχηματίζονται προς τα έξω γίνονται το δευτερογενές φλοιό, και αυτά που σχηματίζονται προς τα μέσα είναι τα δευτερεύον ξυλόμυλο (Εικόνα (PageIndex{3})). Μετά από αρκετά χρόνια, ο κεντρικός πυθμένας εξαφανίζεται υπό την πίεση του αναπτυσσόμενου ξύλου και μόνο τα ίχνη του πρωτογενούς ξυλέμου (πρωτόξυμο) είναι ορατά υπό το παχύ δευτερεύον ξύλο. Συνολικά, αυτοί οι ιστοί (πύθος + πρωτεύον ξυλώμα + δευτερεύον ξύλιο) είναι ξύλο (Εικόνα ( PageIndex {2} )).

Το δευτερεύον φλοίωμα σχηματίζεται έξω από το αγγειακό κάμβιο και πάνω από αυτό είναι ορατά ίχνη πρωτογενούς φλοιώματος (πρωτόφυλλο). Είναι πλούσιο σε ίνες και σε αντίθεση με το ξύλο, δεν σχηματίζει ετήσιους δακτυλίους.

Τα περισσότερα από τα κύτταρα του καμπίου είναι ατρακτοειδής αρχικά σχηματίζοντας στοιχεία αξονικού αγγείου, ενώ ορισμένα κύτταρα καμπίου είναι αρχικά ακτίνα κύτταρα κάμπιου που δημιουργούν ακτίνες και σχηματίζονται ακτίνες: συνδυασμοί κυττάρων παρέγχυμα και τραχειών που μεταφέρουν νερό, μέταλλα και σάκχαρα (επειδή είναι σκοτεινό μέσα στο στέλεχος και μόνο αναπνοή είναι δυνατή) οριζόντιαΤο Οι ακτίνες είναι ορατές καλύτερα στο εφαπτομένης τμήμα του στελέχους (όταν το επίπεδο τομής εφάπτεται της επιφάνειας του στελέχους) · δύο άλλες πιθανές ενότητες (ακτινικός και εγκάρσιος) δείχνουν καλύτερα τα αξονικά στοιχεία του στελέχους. Στο δευτερεύον φλοίωμα, μερικές φορές υπάρχουν ακτίνες διασταλμένος (σε σχήμα σφήνας).

Το κάμπιο συνήθως δεν λειτουργεί ομοιόμορφα όλο το χρόνο. Σε εύκρατα κλίματα, α δαχτυλίδι σχηματίζεται για κάθε καλλιεργητική περίοδο και καθιστά δυνατό τον προσδιορισμό της ηλικίας μετρώντας τους δακτυλίους ανάπτυξης. Αυτό συμβαίνει επειδή στο τέλος της σεζόν το κάμπιο δημιουργεί πολύ μικρότερα («σκοτεινότερα») τραχειακά στοιχεία. Τα δέντρα που αναπτύσσονται σε κλίματα χωρίς καλά εκφρασμένες εποχές δεν θα κάνουν ετήσιους δακτυλίους. Για να πουν την ηλικία ενός δέντρου, οι ερευνητές παρατηρούν τον αριθμό και το πάχος των ετήσιων δακτυλίων που σχηματίζονται. Αυτό ονομάζεται δενδροχρονολογία.

Μερικά δέντρα (όπως βελανιδιές, Quercus) έχουν μεγάλα στοιχεία αγγείων που βρίσκονται κυρίως στο ξύλο που σχηματίστηκε νωρίς στην εποχή (πρώιμο ξύλο). αυτό το μοτίβο είναι γνωστό ως δαχτυλίδι πορώδηςΤο Στοιχεία μεγάλων αγγείων άλλων δέντρων (όπως φτελιά, Ulmus) εμφανίζονται πιο ομοιόμορφα τόσο σε πρώιμο όσο και σε όψιμο ξύλο. Αυτό το μοτίβο είναι γνωστό ως διαχέω πορώδης ξύλο: με μεγάλα δοχεία τόσο σε πρώιμο όσο και σε όψιμο ξύλο.

Το ξύλο κωνοφόρων χωρίς αγγεία είναι απλούστερης δομής με σχετικά λίγους τύπους κυττάρων. Υπάρχουν απλές ακτίνες και συχνά αγωγούς ρητίνης; η ρητίνη εκκρίνεται από εξειδικευμένα κύτταρα.

Στον κορμό του δέντρου λέγεται το πιο ανοιχτόχρωμο ξύλο κοντά στην περιφέρεια υπό τον χυμόν ξύλον και έχει λειτουργικό ξυλέμιο όπου μεταφέρεται το μεγαλύτερο μέρος του νερού και των μετάλλων. Το πιο σκούρο ξύλο πιο κοντά στο κέντρο ονομάζεται εγκάρδιο και είναι ένα μη λειτουργικό, σκούρο χρώμα ξυλέμι (Εικόνα ( PageIndex {4} )). Τα τραχειακά στοιχεία είναι νεκρά κύτταρα και για να τα εμποδίσουν, τα φυτά χρησιμοποιούν το στοιχείο tylosesvessel "πώματα" που βοηθούν επίσης στον έλεγχο της χειμερινής λειτουργίας των αγγείων. Μια τυλόζη σχηματίζεται όταν ένα κυτταρικό τοίχωμα παρεγχύματος αναπτύσσεται μέσω ενός λάκκου ή ανοίγματος στο στοιχείο της τραχείας. μοιάζουν με φυσαλίδες.

Τα περισσότερα λιλιπίδια (για παράδειγμα, οι φοίνικες) δεν έχουν πλευρικά μεριστώματα και αληθινό ξύλο. Κάποια πάχυνση συμβαίνει σε μια παλάμη, αλλά αυτό συμβαίνει στη βάση του δέντρου, ως αποτέλεσμα της τυχαίας ανάπτυξης ριζών. Οι παλάμες μπορεί επίσης να έχουν διάχυτη δευτερογενή ανάπτυξη που είναι διαίρεση και μεγέθυνση ορισμένων κυττάρων παρεγχύματος. Αυτές οι διαδικασίες δεν αντισταθμίζουν τη συνολική ανάπτυξη του φυτού και οι παλάμες είναι συχνά παχύτερες στην κορυφή παρά στο κάτω μέρος. Λίγες άλλες λίλιες (όπως το δέντρο αίματος δράκου, Δράκαινα) έχουν ανώμαλος δευτερεύων ανάπτυξη που χρησιμοποιεί κάμβιο αλλά αυτό το κάβιο δεν σχηματίζει τον σταθερό δακτύλιο.

Το σταθερό πάχος του στελέχους απαιτεί συνεχώς αυξανόμενα "νέα ρούχα", δευτερογενή δερματικό ιστό, περίδερμα. Το περιδέρμιο είναι μέρος του φλοιού. Ο φλοιός είναι τα πάντα έξω από το αγγειακό κάμπιοΤο Είναι μοναδική δομή που μερικές φορές ονομάζεται «τριτογενής ιστός» επειδή αποτελείται από πρωτογενείς και δευτερογενείς ιστούς μαζί:

  • ( mbox {trunk} = mbox {wood} + mbox {αγγειακό cambium ("" cambium ")} + mbox {bark} )
  • ( mbox {wood} = mbox {second xylem} + mbox {Primary xylem} + mbox {[pith]} ) (^{[1]} )
  • ( mbox {bark} = mbox {bast (πρωτογενής + δευτερογενής φλοιός)} + mbox {periderm} + mbox {[φλοιός]} + mbox {[επιδερμίδα]} )
  • ( mbox {periderm} = mbox {[phelloderm]} + mbox {cork cambium (phellogen)} + mbox {cork (phellem)} )

Κάθε χρόνο, ένα νέο στρώμα φελλογόνου (φελλός κάμβιο) εμφανίζεται από τα κύτταρα του παρεγχύματος του δευτερογενούς φλοιώματος που καθιστά τον φλοιό πολυστρωματικό και άνισο. Στην επιφάνεια ενός νεαρού στελέχους, μπορεί κανείς να δει φακοί, ανοίγματα στο στρώμα phellem που τροφοδοτούν τα εσωτερικά του στελέχους με οξυγόνο. μαζί με τις ακτίνες, οι φακές λειτουργούν ως άξονες εξαερισμού. Για την παραγωγή φακών, ορισμένα κύτταρα φελλογόνου διαιρούνται και αναπτύσσονται πολύ πιο γρήγορα, πράγμα που θα σπάσει τελικά το περίδερμα.

Εκτός από τις φακές, έχουν και τα παλαιότερα ή χειμερινά στελέχη φύλλο ουλές με φύλλο ίχνη στην επιφάνειά τους. Τα πρώτα είναι σημεία όπου στερεώθηκε το μίσχο του φύλλου και το δεύτερο είναι σημεία όπου αγγειακές δέσμες εισήλθαν στο φύλλο.

Η δευτερεύουσα δομή της ρίζας θυμίζει τη δευτερογενή δομή του στελέχους και με την πάροδο του χρόνου, αυτά τα δύο όργανα γίνονται ανατομικά παρόμοια.

Βιβλιογραφικές αναφορές

1. Οι "προαιρετικοί" ιστοί δίνονται σε παρένθεση, συνώνυμα σε παρένθεση.


Φύλλα εργασίας CBSE για την κλάση 7 Science

Φύλλα εργασίας CBSE για Επιστήμη της Τάξης 7: Μία από τις καλύτερες διδακτικές στρατηγικές που χρησιμοποιούνται στις περισσότερες τάξεις σήμερα είναι τα Φύλλα Εργασίας. Το φύλλο εργασίας CBSE Class 7 Science για μαθητές έχει χρησιμοποιηθεί από δασκάλους και μαθητές για την ανάπτυξη λογικών, γλωσσικών, αναλυτικών και επίλυσης προβλημάτων. Έτσι, για να σας βοηθήσουμε σε αυτό, εμείς στο WorksheetsBuddy καταλήξαμε Kendriya Vidyalaya Κατηγορία 7 Επιστήμη Φύλλα εργασίας για τους μαθητές της Τάξης 7. Όλα τα φύλλα εργασίας μας CBSE NCERT Class 7 Science έχουν σχεδιαστεί για να βοηθήσουν τους μαθητές να κατανοήσουν διάφορα θέματα, να εξασκήσουν δεξιότητες και να βελτιώσουν τις γνώσεις τους στο θέμα, κάτι που με τη σειρά του βοηθά τους μαθητές να βελτιώσουν τις ακαδημαϊκές τους επιδόσεις. Αυτά τα κεφάλαια σοφά τεστ για την Επιστήμη της κλάσης 7 θα είναι χρήσιμο για να ελέγξετε την εννοιολογική σας κατανόηση.

Σανίδα: Κεντρικό Συμβούλιο Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (www.cbse.nic.in)
Θέμα: Κατηγορία 7 Επιστήμη
Αριθμός φύλλων εργασίας: 139


Δευτεροβάθμια Επιστήμη

Οι αξίες του RRISD κάνουν το κομμάτι του για να παρέχουν ίσες ευκαιρίες σε όλους τους μαθητές να αναπτύξουν γραμματισμό στην επιστήμη. Οι αξιολογήσεις της επιστήμης είναι εργαλεία για τη διαχείριση και την αξιολόγηση αυτών των προσπαθειών για να διασφαλιστεί ότι όλοι οι μαθητές δημιουργούν νόημα από τις εμπειρίες μάθησης στην επιστήμη. Οι ποιοτικές επιστημονικές αξιολογήσεις θα πρέπει να παρέχουν ευκαιρίες στους μαθητές να αποδείξουν:

  • κατανόηση του περιεχομένου της επιστήμης καθώς και της γνώσης και των δεξιοτήτων επεξεργασίας
  • δεξιότητες που χρησιμοποιούν τα μαθηματικά ως εργαλείο για την εκμάθηση των φυσικών επιστημών
  • ικανότητα κριτικής σκέψης και επίλυσης απλών έως πολύπλοκων προβλημάτων
  • ικανότητες σχεδιασμού επιστημονικών πειραμάτων, ανάλυσης δεδομένων, πρόβλεψης αποτελεσμάτων και εξαγωγής συμπερασμάτων
  • ικανότητες να βλέπουν και να διατυπώνουν σχέσεις μεταξύ θεμάτων επιστήμης και φαινομένων και ζητημάτων του πραγματικού κόσμου

Το RRISD υποστηρίζει τη χρήση πολλαπλών μορφών κατάλληλων αυστηρών αξιολογήσεων σύμφωνα με τα πρότυπα, όπως:

  • πειραματικά σχέδια που κατευθύνονται από μαθητές
  • αυθεντικές αξιολογήσεις απόδοσης
  • πρακτικά εργαστήρια
  • ερευνητικές/πολυτροπικές παρουσιάσεις
  • κατασκευή χαρτοφυλακίου
  • σενάρια μάθησης που βασίζονται σε πραγματικό κόσμο
  • αυθεντική γραφή
  • επιστημονική επιχειρηματολογία στην ομάδα εστίασης καθώς και σε μεμονωμένες συνεντεύξεις μαθητών

Τέτοιες αξιολογήσεις θα πρέπει να χρησιμοποιούνται συμπληρωματικά ή ως συνιστώσα οποιασδήποτε αξιολόγησης πολλαπλής επιλογής, προκειμένου να παρέχεται σε κάθε μαθητή η ευκαιρία να επιδείξει τη δική του μάθηση. Ιδανικά, οι αξιολογήσεις πολλαπλών επιλογών δεν θα υπολογίζονταν ως η πλειοψηφία του βαθμού οποιουδήποτε μαθητή. Το RRISD πιστεύει ότι η αξιολόγηση παρέχει ανατροφοδότηση σχετικά με το μαθησιακό περιβάλλον και θα πρέπει να στοχάζεται για την προσαρμογή των εκπαιδευτικών τεχνικών και των μαθησιακών εμπειριών για τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων για όλους τους μαθητές.


Αναζήτηση - UCAS

Το Πανεπιστήμιο του Birmingham City έχει επιλέξει το TEF και έλαβε ένα ασημένιο βραβείο.

Εάν έχετε πάθος για τις Βιολογικές Επιστήμες, εμπνέετε και εκπαιδεύετε νέους μαθητές και θέλετε τις καλύτερες δυνατές ευκαιρίες σταδιοδρομίας μετά την αποφοίτησή σας, τότε αυτό είναι το μάθημα για εσάς. Θα επωφεληθείτε από τις ισχυρές συνεργασίες μας με ποικίλα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στα West Midlands, δίνοντάς σας εμπειρία από την πλούσια ποικιλία πολιτιστικών και γλωσσικών επιρροών, θρησκευτικών πεποιθήσεων και κοινωνικής ποικιλομορφίας που φέρνει. Οι (κυρίως βιολογικές) επιστημονικές σας ενότητες θα είναι με τους φοιτητές Βιοϊατρικών Επιστημών BSc (Hons) στο Τμήμα Επιστημών της Ζωής μας. Θα λάβετε υψηλής ποιότητας διδασκαλία με βάση την έρευνα σε μια σειρά πεδίων βιολογίας και βιοεπιστημών παράλληλα με ένα αναπτυσσόμενο ερευνητικό χαρτοφυλάκιο Life Sciences. Σε όλο αυτό το μάθημα θα αποκτήσετε σημαντικές πρακτικές και επιστημονικές δεξιότητες ενώ διδάσκεστε στα υπερσύγχρονα εργαστήρια επιστημών της ζωής μας στην πρόσφατα εκτεταμένη ꍱ εκατομμύρια City Center Campus. Το προσωπικό διαθέτει τεχνογνωσία σε μια σειρά επιστημονικών κλάδων που θα υποστηρίξουν την επιστημονική σας ανάπτυξη και θα σας προετοιμάσουν για επαγγελματική πρακτική ως εκπαιδευτικό επιστήμης. Το μάθημα σας προσφέρει την ευκαιρία να αποκτήσετε τα επαγγελματικά προσόντα του Qualified Teacher Status (QTS) καθώς και ένα πτυχίο, βοηθώντας σας να εισέλθετε στην εργασία των ονείρων σας ως δάσκαλος δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης αμέσως μετά την αποφοίτησή σας.


University of Central Florida Colleges

Το πρόγραμμα Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης B.S.- Science Education Biology προσφέρει στους μαθητές την επιλογή δύο κομματιών: Εκπαίδευση Φυσικών Επιστημών - Διαδρομή Βιολογίας και Εκπαίδευση Φυσικών Επιστημών - Δια βίου Μάθηση Βιολογίας (χωρίς πιστοποίηση). Το εκπαιδευτικό κομμάτι είναι κατάλληλο για μαθητές που ενδιαφέρονται για ευκαιρίες απασχόλησης σε επίσημα σχολεία 6-12 που απαιτούν πιστοποίηση.

Αυτό το πρόγραμμα Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης B.S.- Science Education Biology έχει πιθανούς δεσμούς με την επαγγελματική άδεια ή πιστοποίηση στον τομέα. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο αυτό το πρόγραμμα μπορεί να σας προετοιμάσει από αυτή την άποψη, επισκεφθείτε το https://apq.ucf.edu/files/Licensure-Disclosure-CCIE-Secondary-Ed-Science-Biology-BS-June2020.pdf


Το πιο απλό, μια κετογονική δίαιτα είναι μια δίαιτα πολύ χαμηλή σε υδατάνθρακες, υψηλή περιεκτικότητα σε λιπαρά και μέτρια πρωτεΐνη. Ο σκοπός της κετογονικής δίαιτας είναι να τεθεί το σώμα σε κατάσταση κέτωσης όπου το σώμα βασίζεται στην καύση λίπους για καύσιμο αντί για ζάχαρη.

Βλέπετε, το σώμα έχει δύο κύρια καύσιμα - ζάχαρη ή λίπος. Σήμερα, οι περισσότεροι άνθρωποι βρίσκονται κυρίως σε κατάσταση καύσης ζάχαρης λόγω της συνεχούς πρόσβασης σε τρόφιμα πλούσια σε ζάχαρη και επεξεργασμένους υδατάνθρακες. Σε γενικές γραμμές, οι δίαιτες με υψηλή περιεκτικότητα σε υδατάνθρακες μπορεί να μην είναι οι βέλτιστες εάν το σωματικό βάρος, η όρεξη και η γλυκόζη στο αίμα παραμένουν πάνω από τα υγιή όρια. Ο περιορισμός των υδατανθράκων είναι μια επιλογή για τη βελτίωση αυτών των μεταβλητών και της μεταβολικής υγείας γενικότερα.


Περίληψη τμήματος

Το στέλεχος ενός φυτού φέρει τα φύλλα, τα λουλούδια και τους καρπούς. Τα στελέχη χαρακτηρίζονται από την παρουσία κόμβων (τα σημεία σύνδεσης για φύλλα ή κλαδιά) και μεσογονάτια (περιοχές μεταξύ κόμβων).

Τα φυτικά όργανα αποτελούνται από απλούς και πολύπλοκους ιστούς. Το στέλεχος έχει τρία συστήματα ιστών: δερματικό, αγγειακό και αλεσμένο ιστό. Ο δερματικός ιστός είναι το εξωτερικό κάλυμμα του φυτού. Περιέχει επιδερμικά κύτταρα, στόματα, προστατευτικά κύτταρα και τριχώματα. Ο αγγειακός ιστός αποτελείται από ιστούς ξυλέματος και φλοιώματος και μεταφέρει νερό, μέταλλα και φωτοσυνθετικά προϊόντα. Ο υπόγειος ιστός είναι υπεύθυνος για τη φωτοσύνθεση και την υποστήριξη και αποτελείται από κύτταρα παρεγχύματος, κολλέγχυμα και σκληρυνχύματος.

Η πρωτογενής ανάπτυξη εμφανίζεται στις άκρες των ριζών και των βλαστών, προκαλώντας αύξηση του μήκους. Τα ξυλώδη φυτά μπορεί επίσης να παρουσιάζουν δευτερογενή ανάπτυξη ή αύξηση του πάχους. Στα ξυλώδη φυτά, ειδικά στα δέντρα, οι ετήσιοι δακτύλιοι μπορεί να σχηματιστούν καθώς η ανάπτυξη επιβραδύνεται στο τέλος κάθε εποχής. Ορισμένα είδη φυτών έχουν τροποποιημένους μίσχους που βοηθούν στην αποθήκευση τροφής, στον πολλαπλασιασμό νέων φυτών ή στην αποθάρρυνση των αρπακτικών. Τα ριζώματα, οι βολβοί, τα στολόνια, οι κόνδυλοι, οι βολβοί, οι πτέρυγες και τα αγκάθια είναι παραδείγματα τροποποιημένων στελεχών.


Τροποποιήσεις στελέχους (επεξήγηση με διάγραμμα)

Μερικοί από τους πιο σημαντικούς τύπους τροποποιήσεων στελέχους είναι οι εξής:

I. Υπόγειες τροποποιήσεις Στελέχους II. Υποαερικές τροποποιήσεις του στελέχους III. Εναέριες τροποποιήσεις του Stem.

I. Υπόγειες τροποποιήσεις του Stem:

Πολλά φυτά παράγουν υπόγεια στελέχη για πολυετή και αποθήκευση τροφίμων. Παράγουν εναέριους βλαστούς ετησίως.

Αν και μοιάζουν επιφανειακά με τις ρίζες αλλά μπορούν να διακριθούν από τις ρίζες με την παρουσία των ακόλουθων χαρακτηριστικών:

(i) Παρουσία κόμβων και μεσογονάκων

(ii) Παρουσία φύλλων κλίμακας, οφθαλμών και τυχαίων ριζών στους κόμβους.

(iii) Η εσωτερική δομή μοιάζει με εκείνη του εναέριου στελέχους και όχι της ρίζας.

Ορισμένα υπόγεια τροποποιημένα στελέχη είναι τα εξής:

Είναι σαρκώδες, μη πράσινο υπόγειο στέλεχος. Έχει διακριτούς κόμβους και μεσογονάτους. Οι κόμβοι φέρουν ξηρά φύλλα με μασχαλιαία μπουμπούκια. Υπάρχουν επίσης τελικοί οφθαλμοί. Οι τυχαίες ρίζες προκύπτουν από την κάτω πλευρά. Το ρίζωμα που αναπτύσσεται λοξά ονομάζεται ρίζωμα απόθεμα ρίζας (π. Χ., Alocasia, Dryopteris, Banana κ.λπ.) και όταν αναπτύσσεται οριζόντια ονομάζεται στραγγαλιστικό ρίζωμα [π.χ. Τζίντζερ, τερμερικό, Cannaetc.).

Είναι ένα πολύ συμπυκνωμένο δισκοειδές στέλεχος στην επάνω επιφάνειά του, ένας τερματικός οφθαλμός και υπάρχουν πολλά σαρκώδη φύλλα. Ένα σύμπλεγμα τυχαίων ριζών προκύπτει από τη βάση του βολβού. Οι βολβοί μπορεί να είναι κομμένοι ή φολιδωτοί. Ένας κομμένος βολβός καλύπτεται από ένα περίβλημα από ξηρά φύλλα μεμβρανώδους κλίμακας που ονομάζονται χιτώνας, π.χ. κρεμμύδι και σκόρδο. Στην περίπτωση του σκόρδου, ο βολβός αποτελείται από ένα σύνολο βολβών ή σκελίδων, το καθένα καλυμμένο από τον ξεχωριστό του χιτώνα. Ένας φολιδωτός βολβός είναι χωρίς χιτώνα, π.χ., Lily.

Είναι μια συμπυκνωμένη μορφή ριζώματος που αναπτύσσεται σε κάθετη κατεύθυνση. Είναι λίγο πολύ σφαιρικό με κολακευμένη βάση. Ο κόκκος έχει διακριτούς κυκλικούς κόμβους και σε τερματικούς κόμβους. Οι n ides φέρουν φύλλα λεπίδας και μασχαλιαίους οφθαλμούς. Οι τυχαίες ρίζες προκύπτουν είτε από τη βάση του είτε από όλο το σώμα. Παραδείγματα- colocasia, corcus, Amorphophallus.

Ο μίσχος κόνδυλος είναι μια διογκωμένη άκρη ενός υπόγειου πλευρικού στελέχους (Stolon). Καλύπτεται από ένα corry Skin με πολλές μικρές κοιλότητες που ονομάζονται μάτια ’. Κάθε μάτι αντιπροσωπεύει έναν κόμβο, που φέρει έναν ή περισσότερους οφθαλμούς που υποτάσσονται από μια ουλή φύλλου (= φύλλο αλάτων). Μια μεγάλη ουλή στο ένα άκρο (άκρο της φτέρνας) μιας πατάτας σηματοδοτεί την προσκόλλησή της στο stolon. Οι τυχαίες ρίζες συνήθως απουσιάζουν, π.χ., Πατάτα.

II. Υποθαλάσσιες τροποποιήσεις Στελέχους:

Σε υποαερικές τροποποιήσεις, το στέλεχος είναι εν μέρει εναέρια και εν μέρει υπόγεια. Στους κόμβους αναπτύσσονται κοντοί εναέριοι κλάδοι και τυχαίες ρίζες. Η αποκόλληση ολόκληρου του κλάδου ή ενός κόμβου μπορεί να εξελιχθεί σε νέο φυτό. Τα φυτά είναι κοινώς γνωστά ως αναρριχητικά φυτά και οι υποαερικές τροποποιήσεις του στελέχους τους προορίζονται για φυτικό πολλαπλασιασμό.

Τα αδύναμα υποαέρια στελέχη τροποποιούνται στους ακόλουθους τέσσερις τύπους:

Πρόκειται για ένα ερπυστικό στέλεχος με μακριούς εσωτερικούς διόδους, οριζόντια στην επιφάνεια του εδάφους. Οι κόμβοι φέρουν μασχαλιαίους οφθαλμούς, λέπια και τυχαίες ρίζες. Ο δρομέας προκύπτει από μασχαλιαία μπουμπούκια. Ένα μητρικό φυτό παράγει συχνά έναν αριθμό δρομέων προς όλες τις κατευθύνσεις. Οι δρομείς σπάνε και μεγαλώνουν σε μεμονωμένα φυτά, και έτσι βοηθούν στον φυτικό πολλαπλασιασμό. Παραδείγματα – C-Cynodon (γρασίδι γκαζόν), Oxalis (Ξυλόζωο), Centella (Or. Thalkudi) κ.λπ. Ένας υπόγειος δρομέας ονομάζεται sobole, π.χ. Αγροπύρων.

Προέρχεται από το βασικό, υπόγειο τμήμα του κύριου στελέχους. Αναπτύσσεται οριζόντια για μια απόσταση κάτω από το έδαφος και στη συνέχεια αναδύεται λοξά προς τα πάνω. Αναπτύσσει φυλλώδη βλαστό και τυχαίες ρίζες πριν αποχωριστεί από το μητρικό φυτό. Τα κοινά μυροφόρα φυτά είναι το χρυσάνθεμο (Or. Sebati), η Musa (μπανάνα), η Mentha (Or podina), η φράουλα, ο ανανάς κ.α.

Είναι ένας αδύναμος πλευρικός κλάδος που προκύπτει από τη βάση του κύριου στελέχους. Αφού αναπτυχθεί εναέρια για κάποιο χρονικό διάστημα, σκύβει προς τα κάτω για να αγγίξει το έδαφος, όπου ο τελικός οφθαλμός του δημιουργεί ένα νέο βλαστό και τυχαίες ρίζες. Τα κοινά φυτά που φέρουν stolon είναι το Jasmine, το Colocasia και το Vellisneria κ.λπ.

Είναι ένας κοντός δρομέας με μήκος ενός μεσογονάτου. Προέρχεται από τον μασχάλη των φύλλων, αναπτύσσεται ως κοντός οριζόντιος κλάδος. Παράγει μια ροζέτα από φύλλα πάνω και τυχαίες ρίζες κάτω. Αντισταθμίζει την τέχνη που γενικά βρίσκεται σε υδρόβια φυτά όπως η Πίστια (μαρούλι), η Ειχομία (υάκινθος), το Houseleek κ.λπ.

III. Εναέριες τροποποιήσεις Στελέχους:

Σε ορισμένα φυτά, το εναέριο στέλεχος ή οι οφθαλμοί τροποποιούνται για να εκτελούν ειδικές λειτουργίες όπως αναρρίχηση, προστασία, αποθήκευση τροφής, βλαστικός πολλαπλασιασμός κ.λπ.

Οι διάφορες εναέριες τροποποιήσεις είναι οι εξής:

Το στέλεχος ή τα κλαδιά του μετατρέπονται σε πράσινο νήμα σαν δομές χωρίς φύλλα που ονομάζονται έλικες και προορίζονται για αναρρίχηση. Αυτά μπορεί να είναι διακλαδισμένα ή μη διακλαδισμένα. Στο σημείο διακλάδωσης του τρύγου υπάρχει πάντα ένα φύλλο λέπιας.

Τα στελέχη είναι τεσσάρων τύπων:

(α) Μασχαλιαία έλικες-π.χ. Passiflora

(β) Εξω-μασχαλιαίες πτέρυγες-π.χ., Cucurbita, Luffa

(γ) Ανθεκτικοί ή κορυφαίοι έλικες οφθαλμών, π.χ. αμπέλια (Vitis)

(δ) Μπουμπούκια λουλουδιών ή έλικες ταξιανθίας – π.χ. Antigonon, Cardiospermum (Αμπέλι Balloon

Αυτές είναι ευθείες, μυτερές, σκληρές ή ξυλώδεις κατασκευές μερικές φορές φέρουν φύλλα, λουλούδια ή ακόμη και μπορεί να είναι διακλαδισμένα. Στο Citrus, τα αγκάθια Duranta και Aegel είναι τροποποιημένα μασχαλιαία μπουμπούκια στο Carrissa (Or. Khirkoli) ο τερματικός οφθαλμός μετατρέπεται σε αγκάθι. Τα αγκάθια χρησιμοποιούνται ως όργανα άμυνας ή αναρρίχησης (π.χ. Bougainvillea) και ελέγχουν τη διαπνοή.

Αυτά είναι σαρκώδη, πράσινα πεπλατυσμένα ή κυλινδρικά κλαδιά απεριόριστης ανάπτυξης. Τα φύλλα τροποποιούνται σε αγκάθια ή λέπια για τον έλεγχο της διαπνοής. Συμμετέχουν στη φωτοσύνθεση και αποθηκεύουν νερό. Αυτά φαίνονται σε ξερόφυτα φυτά όπως Opuntia, Euphorbia, Casuarina, Cocoloba κ.λπ.

4. Cladodes ή Cladophylls

Αυτά είναι πράσινα κυλινδρικά ή πεπλατυσμένα κλαδιά που μοιάζουν με φύλλα περιορισμένης ανάπτυξης. Στα σπαράγγια, τα cladodes έχουν μήκος ενός μεσογονάτου και στο Ruscus τα cladodes έχουν μήκος δύο μεσογονάτια. Βοηθούν στη φωτοσύνθεση.

Πρόκειται για τροποποιημένους βλαστικούς ή ανθικούς οφθαλμούς με αποθηκευμένη τροφή και προορίζονται για αγενή πολλαπλασιασμό. Στη Dioscorea, οι βολβοί είναι συμπυκνωμένοι μασχαλιαίοι οφθαλμοί ενώ στην Αγάβα και τον κρίνο οι ανθοφόροι οφθαλμοί εξελίσσονται σε βολβό. Αποκολλώνται για να γίνουν νέα φυτά.

6. Θάλαμος (= Δοχείο ή τόρος):

Είναι ένας συμπυκνωμένος άξονας στελέχους που φέρει λέξεις ανθικών οργάνων - κάλυκα, στεφάνη, ανδρόεκιο και γυναικείο. Στην Gynandropsis, Cleomeand Silene, ο θάλαμος παρουσιάζει σαφείς κόμβους και εσωτερικούς κώδικες.


Βιολογικά κιτ & προμήθειες ενισχυτή

Βρείτε κορυφαία επιστημονικά προϊόντα με βάση την ηλικία και τα ενδιαφέροντα του παιδιού σας. Είναι τόσο εύκολο όσο το 1-2-3!

Αγοράστε υψηλής ποιότητας βιολογικά εργαστηριακά είδη για το σχολείο, τη δουλειά ή το σπίτι. Βρείτε τα εφόδια βιολογίας για το επόμενο εργαστήριό σας, συμπεριλαμβανομένων ανατομικών διαγραμμάτων και μοντέλων, εργαλείων ανατομής, μικροσκοπίων, ζυγαριών, πιπέτων και άλλων. Το HST είναι ο πρώτος και τελευταίος σταθμός σας όταν αγοράζετε προϊόντα προμήθειας εργαστηρίου βιολογίας.

Τα κιτ βιολογίας, τα εργαστηριακά όργανα και τα βιβλία μας κάνουν τη μάθηση για τις βιοεπιστήμες διασκεδαστική για μαθητές όλων των ηλικιών. Το κιτ Magic School Bus World of Germs επιτρέπει στα παιδιά ηλικίας 5 ετών και άνω να ανακαλύψουν τη μικροβιολογία. Και ένα κιτ εργαστηρίου ανατομής σφαιριδίων κουκουβάγιας γοητεύει τους νεότερους μαθητές του δημοτικού ενώ διδάσκει για τους ιστούς τροφίμων. Το κιτ Microbe Wizard παρέχει έναν ασφαλή τρόπο για τους μαθητές της τέταρτης τάξης να μελετήσουν βακτήρια.

Για μαθητές γυμνασίου και γυμνασίου, βρείτε προϊόντα προμήθειας βιολογίας, όπως λεξικό επιστήμης, κιτ Gram Stain και άλλα. Τα πειράματα με δείγματα ζωντανών βακτηρίων είναι ιδανικά για μαθητές λυκείου και κολλεγίων.

Το κιτ ανάπτυξης βακτηρίων (φιλικό προς την επιστήμη!) Δίνει στα παιδιά προοπτική για τους μικροοργανισμούς, καθώς καλλιεργούν αποικίες μικροβίων που μπορούν να δουν. Ομοίως, τα κιτ Glo-Germ (μια επιτυχία με τους εκπαιδευτές υγειονομικής περίθαλψης!) αποκαλύπτουν τη σημασία του σωστού πλυσίματος των χεριών με έναν αξέχαστο τρόπο. Ποια κιτ βιολογίας είναι κατάλληλα για εσάς;

Γίνετε μέλος στη λίστα μας για τα πιο πρόσφατα προϊόντα, προσφορές και πειράματα και λάβετε ΔΩΡΕΑΝ οικονομική αποστολή με την πρώτη σας παραγγελία 50 $+

Τα επιστημονικά μου προνόμια είναι ΔΩΡΕΑΝ! Απλώς κάντε την παραγγελία σας ενώ είστε συνδεδεμένοι στον λογαριασμό σας στο Home Science Tools και θα κερδίσετε αυτόματα έως και 6% πίσω όταν η παραγγελία σας αποσταλεί!


Δες το βίντεο: Νευρικό Σύστημα. Μέρος Γ: Εγκέφαλος και Νωτιαίος Μυελός (Φεβρουάριος 2023).